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第360章 老百姓分得清楚谁好谁坏（第2页）

“有。”我说，“而且它们比我们更守规矩??每一颗都按自己的轨道运行，不撞别人，也不迷路。你们知道为什么吗？”

孩子们摇头。

“因为宇宙有自己的律法。”我转身，在黑板上画出椭圆轨道，“就像水流向下，苹果落地，人生而平等……这些都不是谁赐予的，是自然本来如此。”

有个孩子举手：“那皇上呢？他也得守律法吗？”

全场寂静。

我看着他们紧张又期待的脸，缓缓点头：“当然。如果他不守，历史就会把他踢出局??就像被淘汰的坏种子，长不出好果子。”

话音落下，窗外传来掌声。

回头一看，驿站门口站着几位旅人，背着行囊，胸前佩戴齿轮徽章。为首者是个年轻女子，眉目坚毅，手中拿着一台改装过的电报机。

“讲得好。”她说，“我们是‘真理邮差’，负责把各地新编教材送往边疆。刚才那段话，我们会录进本周广播，传到青海、西藏、蒙古。”

她递来一份油印册子，《新蒙学?天文篇（修订版）》。翻开第一页，序言赫然署名：

>**沈云卿**

我手指微颤。

这不是结束。

这是延续。

接下来三个月，我留在甘州驿，白天授课，夜晚与其他流亡教师通信，整理教案。我们不再讲“君臣父子”，而讲“权利与义务”；不再背“三纲五常”，而学“逻辑推演十二式”。孩子们开始质疑：“为什么女人不能上学？”“官老爷凭什么收那么多税？”

我们答：“因为旧规则该改了。而你们，就是新规则的制定者。”

某夜，沙暴突至。狂风呼啸，土墙咯吱作响。孩子们挤在教室，惊恐不安。

我点燃蜡烛，让他们围坐一圈。

“怕黑？”我问。

点头。

“可你们知道吗？最黑的地方，才最容易看见光。”我掏出随身携带的一面小镜，将烛火折射到墙上，“哪怕是一点点亮，也能撕开黑暗。”

一个女孩小声说：“我想当那道光。”

我说：“那你就要先学会照亮自己??读书，思考，提问，不服从荒谬。”

她认真点头。

风暴持续三日。第四天清晨，风停了。

我们推开屋门，眼前景象令人窒息??

漫天黄沙之中，竟浮现出一道巨大弧光，横跨天际，七彩斑斓，宛如虹桥。

“彩虹？”有孩子欢呼。

我眯眼细看，却越看越惊。

那不是彩虹。

那是由无数漂浮的发光粒子组成的文字，缓缓游动，如同星河书写而成：

>**检测到群体认知共振**

>**本土化意识网络扩展至西北区**

>**现实同步率：93。1%**

>**授予称号：薪火传递者**

张守义冲出来，仰头望着天空，热泪盈眶：“她们看见我们了……东部的人，真的看见我们了。”