皮皮小说网

8090（第11页）

“姐妹们，咱们今天干的活儿，清理的就是这个——渠！”她指着地上的字，“排碱渠的‘渠’。”

“水流土，人劳动。咱们出力流汗，就是为了把地里的碱排出去，让庄稼长好，这就是‘劳动光荣’！”她顺势把四个字连起来。

妇女们围着看，七嘴八舌地念着，用手在地上比划。王大姐学得最认真，嘴里念念有词：“渠……水渠的渠……这下记住了，跟咱们干的活对上了！”

现场教学时间不长，也就十来分钟，但结合着具体的劳动场景和身体记忆，效果出奇的好。连之前有些畏难情绪的妇女，也觉得这字不那么陌生和枯燥了。

消息很快传开。赵卫东在下一周的生产调度会上，布置完生产任务后，补充了一句：“……各排班组，在组织生产劳动时，可以适当结合实际情况，开展一些必要的、实用的技术讲解和文化学习，但要确保不影响生产进度和安全。”

这几乎是对“以工代学”模式的赞许了。

舒染抓住这个机会，开始系统地将识字教学与畜牧连的各项生产活动结合。在机耕队检修拖拉机时，她跑去请教技术员，然后把相关生产的词汇编成顺口溜，教给感兴趣的职工；在饲料加工房，她带着妇女们她们认配方上的字……

她的身影不再仅仅局限于那间小小的工具棚教室，而是活跃在畜牧连的田间地头、机房圈舍。

她也不再是那个只会在黑板上写写画画的“舒老师”，而是逐渐成为了融入生产一线、能用文化知识解决实际问题的“舒染同志”。

这天傍晚，舒染从豆腐坊帮李秀兰核对完这个月的豆渣出库记录回来，在连部旁边的路口，又遇到了陈远疆。他似乎是刚巡逻回来，马背上还驮着些东西。

“陈干事。”舒染主动打招呼。

陈远疆的目光在她脸上停留了一瞬，点了点头：“听说你的‘生产学习一体化’，搞得很热闹。”

舒染笑了笑：“都是在赵主任划的框框里，瞎琢磨。”

陈远疆淡淡地笑了一下，像是被她的用词逗乐，又像是别的什么。他没再继续这个话题，而是从马背上的挎包里拿出一个牛皮纸袋，递给她。

“这是什么？”舒染接过，有些疑惑。

“一些旧报纸，还有几本过期的《农村科技通讯》。上面有些关于科学种田、畜牧养殖的小文章，或许对你的‘结合生产’有用。”

舒染打开纸袋翻了翻，里面的报纸和刊物虽然陈旧，但内容确实很实用，比如如何堆肥、如何识别常见的牲畜病症、如何节约用水灌溉等。这比那本《农村实用扫盲教学法》更贴近畜牧连当下的需求。

她抬起头，眼睛亮晶晶的：“太有用了！陈干事，你真是……”

“举手之劳。”陈远疆打断了她的话，牵起马缰，“师部资料室定期清理，放着也是浪费。”

舒染低头看了看怀里的资料，一个更大胆的想法开始在她脑海中酝酿。或许，她的示范点，不应该只停留在扫盲和基础教育。结合这些科技资料，再加上她新时代的一些想法，她也许可以尝试做更多……

*

春耕最忙碌的时节稍稍过去，连队的节奏却并未放缓。启明小学的学生明显多了起来，尤其是牧区的孩子，在老阿肯的安排下，每天由家长轮流骑马送到连队，放学再接回，教室里挤得满满当当。

舒染更忙了。学生程度不一，她不得不分出更多精力进行分组教学，白天上课，晚上就在煤油灯下赶制更实用的新教材。

王大姐和李秀兰成了她的得力助手，一个帮着维持秩序、照顾年幼孩子，一个帮着制作简单的识字卡片。

这天下午，舒染正带着孩子们在教室外的空地上，用树枝在地上练习新生字，一辆沾满尘土的吉普车驶进了连队，径直停在了连部门口。

车上下来两个人，走在前面的孙处长，跟在他身后的年轻人提着公文包。刘书记和马连长闻讯从连部快步迎出，态度颇为恭敬。

“孙处长！您怎么亲自来了？也没提前通知一声，我们好准备一下。”刘书记热情地握手。

孙处长笑了笑，目光却越过刘书记的肩膀，落在了不远处空地上那群蹲在地上写写画画的孩子和站在他们中间的舒染身上。

“路过，顺便来看看你们的这个示范点。”孙处长语气平和，但眼神锐利，“走，去看看舒染的工作吧？”

“好好！”马连长连忙朝舒染招手，“舒老师，快过来一下！”

舒染心里有些打鼓，拍了拍手上的灰土，整理了一下衣襟，快步走了过去。

“孙处长，您来了。”

孙处长没有多余的寒暄，直接问道：“舒染同志，听说你这里学生增加了很多，还有不少牧区的孩子？教学上有什么困难吗？”

舒染定了定神，条理清晰地汇报：“报告孙处长，目前启明小学共有学生三十二名，其中牧区孩子十二名。困难确实有，主要是教室拥挤，课桌椅不够，教学用品也比较短缺。”

她话锋一转，语气充满了干劲，“但我们正在努力克服。连里支持我们利用废旧木料打制新桌椅，王桂兰同志和李秀兰同志也给了我很大帮助。牧区的老阿肯和家长们非常支持，孩子们学习热情很高。”

孙处长边听边点头，忽然指着空地上那些字迹问：“那是你在教他们写字？”

“是。结合生活实际的教学。”

“效果怎么样？我能去看看吗？”孙处长说着，便迈步朝孩子们走去。

舒染赶紧跟上，刘书记和马连长交换了一个眼神，也跟了过去。