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试点方案经过几轮讨论和修改，最终还是批下来了，规模比舒染申请的要小，只覆盖了师部附近的三个团，包括畜牧连所在的团。资源也打了折扣，但终究是开了口子。

舒染立刻投入具体工作，选拔培训师资，组织编写简易教材。她忙得脚不沾地，经常很晚才回宿舍。

这天夜里，她拖着疲惫的身子回来，发现门口放着一个小布袋，打开一看，是几个洗得干干净净的苹果，旁边还有一小包炒熟的南瓜子。

她拿起一个苹果咬了一口，靠着门框，望着师部院子里清冷的月光，心里因为奔波劳碌产生的孤独感，被一点点填满。

然而，就算试点工作刚刚走上轨道后也不是那么一帆风顺。

师部的一次例行工作会议上，有人突然发难。

“孙处长，我听到一些反映，关于我们现在推行的这个流动教学点试点。”发言的是后勤科的一位副科长，姓李，“下面有同志说，舒染同志搞的这一套，形式大于内容，为了出风头，浪费了不少宝贵的物资。特别是那些印的教材，印得花里胡哨，能认几个字？还不如多印点语录实在！”

会议室的目光瞬间聚焦到舒染身上。

孙处长脸色不变：“李副科长，具体是哪些同志反映？有什么具体事例吗？”

李副科长语塞了一下：“这个……我也是听说，反映的人不少。毕竟舒染同志年轻，又是女同志，想法多点是好事，但也要注意影响，考虑实际嘛。”

这话说得阴阳怪气，暗指舒染资历浅、性别弱势，且工作不踏实。

舒染放在膝盖上的手微微握紧，但脸上依旧平静。她早就料到会有这么一出。

“李副科长，”她开口，语气不带丝毫火气，“您提到的教材，主要是看图识字卡片和结合生产生活的简单语句。目的是让牧区和偏远连队的职工、家属和孩子，能最快地把字和具体事物、行动联系起来。印语录当然重要，但让群众先认识与自身生产生活最相关的字，是不是更能激发学习兴趣，也更符合实事求是的原则？”

她顿了顿，目光扫过与会众人：“至于浪费物资，试点所有纸张油墨都有登记，每一笔去向都可查。如果李副科长有兴趣，可以随时来查阅账目。如果确实存在浪费，我舒染负全责。但如果只是因为听说和觉得，就否定一种正在尝试、并且初步看到效果的工作方法，我认为，这对群众，对那些在艰苦条件下坚持教学的同志们，是不公平的。”

她的话有理有据，不卑不亢，直接把李副科长顶了回去。

会议室里一片安静。有人面露赞许，有人不动声色。

孙处长清了清嗓子：“舒染同志的解释很清楚了。试点工作是在师部批准下进行的，有问题可以提具体意见，不要空泛地扣帽子。继续下一个议题。”

会议结束后，舒染走在回去的路上，心情并未完全放松。她知道，这只是开始。李副科长背后是谁还不清楚，这次发难，恐怕只是个试探。

“舒染。”陈远疆的声音从身后传来。

她回过头。

他走到她身边，并肩而行。

“需要我……”陈远疆的话没说完，但意思明确。

“不用。”舒染打断他，“这点风浪都经不起，以后怎么做事？”

陈远疆看着她的侧脸，嗯了一声，没再坚持。

第127章

试点工作在有惊无险中持续推进。舒染顶住了压力。她亲自跑遍了试点范围内的每一个教学点，听课，与学员、□□交流，收集第一手反馈。

在Y团的一个牧区教学点，她看到培训过的萨仁姑娘，正用自制的沙盘教孩子们写字，孩子们学得津津有味。

在Z团七连，艾尼用流利的汉语和哈语，给牧工们讲解工分票和日常用品的名称，颇有成效。

这些成果渐渐压过了那些不和谐的声音。

期间，舒染特意挤出了两天时间，回一趟畜牧连。

吉普车在熟悉的颠簸土路上扬起烟尘，当那片在盐碱地上的连队建筑、尤其是那面在启明小学上空飘扬的国旗映入眼帘时，舒染的心仿佛被什么东西撞了一下，酸涩而温暖。

车子刚在连部门口停稳，最先发现她的不是大人，而是正在空地上玩羊拐骨的虎子。

“舒老师？！是舒老师回来啦！”虎子愣了一秒，随即冲过来，声音扯得老高，瞬间传遍了半个连队。

几乎是同时，启明小学那间教室里像是炸开了锅。石头第一个冲出来，身后跟着栓柱、春草、小丫，还有更多大大小小的孩子，他们呼啦啦地围了上来，瞬间把舒染围在了中间。

“舒老师！舒老师！”

“舒老师，你可回来啦！”

孩子们七嘴八舌地叫着，脏兮兮的小脸上洋溢着笑容。有的孩子不敢像虎子那样直接扑上来抱，但都挤在最前面，仰着头，眼睛亮晶晶地看着她，仿佛在看一个消失了很久的亲人。

舒染的心瞬间被孩子们的真挚填满。她蹲下身，摸了摸离她最近的春草和小丫的头，又看向明显沉稳了许多的石头：“石头，带着大家先回教室，我一会儿就过去检查你们功课，好不好？”

“好！”石头响亮地应了一声，颇有小干部的样子，开始努力维持秩序，“都回去坐好！舒老师说了，一会儿检查功课！”