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陈远疆忽然开口：“我听说上面可能要有新动作，关于教育的。”

舒染夹菜的筷子一顿，抬眼看他。

陈远疆的目光转回来，落在她脸上，“风向往‘革’字上转。你最近风头劲，要当心点。”

他也听说了。舒染放下筷子，叹了口气：“我知道。杨干事给我看了内部通讯。我心里有点没底。远疆，那文章里说的，跟我做的，好像不是一回事。”

“你做的，是让这里的孩子受益的事。”陈远疆语气肯定，“只要根基稳，风来了，树也不会倒。”

“但如果风太大，该避的时候，也要懂得避。有些浪头，不是你能扛的。”他顿了顿，看着她，眼神深邃：“但我会一直在。”

舒染明白他的意思。

“我现在只想把眼前的事情做好。”舒染重新拿起筷子，戳了戳碗里的饭，“培训老师，编好教材，把教学点稳住。其他的……到时候再说。”

“嗯。”陈远疆看着她，“需要我的时候，告诉我。”

舒染她点了点头，继续吃饭。

吃完饭，陈远疆拿起空饭盒：“我走了。你也早点回去休息。”

“好。”舒染送他到门口。

他走到走廊尽头，又回头看了她一眼，才转身消失在楼梯口。

*

师部第一期流动教学点代课教师培训班，在师部一间闲置的大礼堂里开班了。

来自各团、连队和牧区的代课老师，年龄跨度从二十出头岁到四十多岁，文化水平参差不齐，但眼神里都带着对对这份工作的珍惜。

舒染站在讲台前，看着下面这些面孔，心中感慨。他们是这片土地上教育星火最直接的传递者。曾经，她也是这里的一份子。

培训内容是她精心设计的，侧重于实用。如何用最少的粉笔写出最清晰的板书；如何利用沙盘、木棍进行启蒙教学；如何将识字与算工分、认票据、看农药说明书结合起来；甚至包括一些基础的儿童心理和课堂管理技巧。

她讲得深入浅出，结合大量实例，台下老师们听得津津有味，不时低头认真记录。

培训间隙，舒染会走到他们中间，和大家聊天，了解他们各自教学点的情况和困难。

一个来自牧区的年轻姑娘怯生生地问：“舒老师，孩子们记不住字，上午教了下午就忘，怎么办？”

舒染耐心解释：“不要急。可以把字和具体的东西联系起来，比如教‘羊’字，就带他们去看羊圈；教‘水’字，就带他们到水渠边。多用画画、唱歌的办法，让学习变得有趣。”

一个年纪稍大的连队家属皱着眉：“舒老师，你教的这些法子是好，可我们那儿条件差，连你说的黑板都没有。”

舒染点点头：“这个问题很实际。我们可以想办法替代，比如用平整的泥地当练习板，用树枝写字；或者找些废弃的木板，用墨汁刷一刷，就是简易黑板。关键是要有那颗想把孩子教好的心。”

她的话实在，没有空泛的大道理，句句都说到了老师们的心坎里。几天培训下来，这些原本有些忐忑和茫然的代课老师，眼神里多了不少信心。

培训结束那天，舒染组织了一个简单的座谈会，让大家交流心得。气氛很热烈，老师们争相发言，分享自己教学中摸索出的土办法，也提出了不少实际困难。舒染一一记下，准备后续研究解决。

送走了这批老师，舒染还没来得及喘口气，孙处长把她叫到了办公室。

孙处长脸上带着喜色，递给舒染一份文件：“小舒，好消息！兵团教育部对我们前期报送的经验总结非常重视，决定在下个月召开的会议上，让你做典型发言！”

舒染接过文件，是会议通知，她的名字在发言代表名单里。这确实是一个露脸的机会。

“这是组织对你的信任，也是对我们师教育工作的肯定！”孙处长语气振奋，“你好好准备一下发言稿，一定要把我们的特点突出出来！”

“是，处长，我一定认真准备。”舒染郑重答应。

然而，她还没来得及仔细思考发言稿的事，几天后，又一纸通知送到了教育科。这次是上级文件，正式宣布成立教育革命领导小组，下设办公室，并要在全兵团范围内抽调年轻干部。

这份文件，比之前杨振华带来的内部通讯稿，更加正式，措辞也更加尖锐。文件中列举了当前教育领域需要革命的种种弊端，其中一条就是片面强调基础，忽视政治挂帅，另一条是固守传统教学模式，缺乏大胆创新精神。

舒染看着文件，心里那根弦绷得更紧了。她之前的预感没错，风真的来了，而且风向对她似乎并不完全有利。她做的恰恰是夯实基础，她倡导的实用和接地气的土办法，在某些人看来可能就是“忽视政治”。而她即将在会议上做的发言，内容与这革命精神有点不太相符。

孙处长也看到了这份文件，他把舒染叫去，脸上的喜色淡了些，多了几分凝重。

“小舒啊，兵团会议的通知和这个文件，你都看到了。”孙处长手指敲着桌面，“这是个机会，但也可能是个考验。你的发言稿，要把握好分寸。既要把我们的成绩讲足，也要适当体现出对上级精神的理解和贯彻。”

话说得委婉，但舒染听懂了。孙处长是在提醒她，发言内容要顺应风向，至少不能明显抵触。

“处长，我明白。”舒染点头，“我会仔细斟酌。”

回到自己办公室，舒染对着空白的稿纸，陷入了沉思。按照文件的精神，她应该大力批判务实教育，强调政治性。可她的教学点，她的所有努力，都是建立在尊重教育规律、满足需求的基础上的。让她为了迎合风向，去否定自己坚信并实践的东西，她做不到。

但如果完全按照自己那套来讲，会不会在会议上引起争议？甚至影响到师部的声誉？她会不会因为这次发言被盯上？