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老师计划幸运学生11（第5页）

乡间小路上，三两个嬉闹的孩童用稚嫩的嗓音哼唱着乡间小曲：

“毛毛虫，爬呀爬，茧里面，静悄悄，花丛中，变蝴蝶。舞啊舞，痛啊痛，叫啊叫，当神子，现人间。”

歌曲前半段尚显童真，后半段却在内容和格式上都透出一种突兀的诡异感。

谢谢老师，联想到留下来的字迹，插在口袋中的右手无端捏紧起来。

回到住处，数学老师将所有杂念抛开，全心投入到逃离方案的最终制定中。他仔细研究观光手册，规划混入人群和登船的最佳路径与时机。

当行李收拾妥当，一切准备就绪，三天时间转瞬即逝。

庆典之日，终于来临。

数学老师率先出门，在门口静候。当狛枝凪斗随后走出，站在台阶上时。

他习惯性地向狛枝凪斗伸出手，语气尽可能保持平稳：“走吧，典礼快开始了。”

这天，村子里的青壮年披上厚重的动物皮套，与他们途中相遇。这些人组成浩荡的队伍，在为首者充满原始力量的舞蹈引领下，向着村子外缘行进。

途经他们的时候，本来是死物的皮套中，皮套上一双眼睛居然闪过了一丝光芒，让狛枝凪斗产生了被死死盯住的错觉。

村内沿途支起了无数摊位，陈列着一些少见而贵重的物品以及当地特色美食，气氛喧嚣。

狛枝凪斗好奇地打量着挂满整个村子的灯笼，它们在渐深的夜色中发出温暖的光亮，灯上的绘饰因寒冷的晚风轻轻摆动，投下晃动的光影。

只是在关键事件下，他们两个人都不能充分融入庆典的氛围中。

在如此温馨的色调下，寒冷的天气也慢慢染上了几分温暖。

很快，大批游客开始涌入。他们装备统一，背着行囊，手拿观光手册，不停地拍照留念，脸上洋溢着放松与期待。

最终，人流主要跟随着村民队伍，前往那个神秘的“日月洞”。

旁边游客的交谈声清晰地传入数学老师和狛枝耳中：“听说小樽最特色的景点就是这日月峡了，它平时都埋在水下，只有今天潮水褪去，洞里的真面目才会露出来。”

“是吗？太神奇了！”

数学老师和狛枝交换了一个眼神。他们最关注的并非景色，而是观光手册上的安排，这里是游客行程的最后一站。

游览完毕后，游客将在洞底露出的海面上，乘坐观光船离开。他们的计划，正是混入其中，登上那艘离去的船。

此刻，他们跟随人群进入日月洞。洞内果然只剩下一层薄薄的、清澈见底的海水，穹顶之上，一轮绝美的满月悬挂，又大又圆，清辉洒落。

水波荡漾，反射着碎银般的月光，许多游客兴致勃勃地脱掉鞋袜，踏入浅水中嬉戏游览。

那座繁琐精致，充满异域，散发光彩的女神像引得不少游客的驻足留恋。

女神像的神态如此和蔼，慈祥地俯视着这片区域。

两人也佯装游览，实则紧绷神经，等待时机。

随着不断深入，游客们被洞壁上天然形成、形态各异的钟乳石吸引，走动间，某些特定的钟乳石被碰触，发出悦耳如编磬的曲调。

然而，前方道路却被几个横亘在地的大木桩和一道醒目的白线拦住，旁边竖着牌子，上面写着：“前方危险，禁止通行”。

不少游客到深处已经全然沉浸在这氛围中，纷纷发出扫兴的抱怨。

数学老师推了推镜眶，奇怪，他清晰的记得，之前在清理神像的时候，并未见到这个牌子。

登船的时间渐渐临近。