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这是什么东西？

高年级老师磨皮擦痒，很想举手打断台上老师的教学。实在是让他们太好奇了。

为什么教法和他们的完全不同？

这小学课本——

他们翻开小学课本，虽然都是赵管事那边提供的教材，但比起他们手里的，显然这教材更加童趣，除开许多文字，还有许多的图画。

之前他们只是粗粗翻了一下，现在再看，总觉得这书过于精妙了。

等到下课，高年级老师们也迫不及待的找到女老师，问为何会有这样的符号教发音，这些小故事又是哪里来的等等。

只是短暂的交流课，老师们对这女老师占比更大的小学，也有所改观。

又是免费上学，又是免费给午饭，再是免费教学他们这些成年人，都不知道的知识。

一时间，高年级的老师们也觉得，这样的福利，过于丰厚了。若是……

若是自己的小孩也能来上这样的课，而不是跟着老夫子整天之乎者也。

这样想的老师还不多，毕竟他们自己都不太认可这里的老师。

这里的学校办起来，未来是给新城服务的。

去考科举，那肯定差了不止一点儿半点儿。他们就吃了没名师的亏，自己的孩子，还是要慎重考虑些。

然而，看到那些小孩儿几天就能学会数数，就能写出几十个字，不少老师都开始犹豫。

那要不，把孩子丢到学校这里来启蒙？白天小学老师监管，晚上自己看着？等在大点儿，再丢给夫子去之乎者也？

有孩子的当即就去找了学官谈，没孩子的想到家里的子侄，也想要争取一个机会。就算他们交学费，那也行啊。

学官把此事上报，很快，事情就到了胡杉那里。

胡杉听说老师们想要把家中孩子送来小学念书，也来者不拒。

她开设的小学，当然是为了方便新城往后提供更多的，只忠于自己的新鲜血液。而这样的新鲜血液，是不分地方的。

桐山镇的孩子们，也可以在这里上学。胡杉要建立的，是一个和平的商业城市，若是更多的人，从小就建立起了亲近新城的观念，长大以后，对新城也是某种好处。

现代的许多国家都在用各种方式传播自己的价值观念体系，这一点儿很好，胡杉可以借鉴。

完成思想的统一，很难。

把这些人教出来，往后就算不为新城做事，那也会在看到新城的先进后，对其他制度抱以怀疑。

只是，她还提了一个要求，既然要一视同仁，家里有女孩子的，也要带来。否则就都别来。

这样的要求，对那些老师来说，或多或少有些为难人了。

让家里男孩子来就算了，让女孩子来算什么？

有许多家里本就不富裕，女孩儿养大后，就可以帮衬家里，想到让女孩子也来上学，就下意识地觉得家里少了人手。

但家里本就富足的，根本不考虑这个问题。

让女孩儿来就来吧，万一他们的女儿能在新城学些好的，那兴许也可以去到神使身边，侍奉神使？

要知道，当今天子极其依仗神使，朝廷新贵，或是当朝王爷，也都对神使无比尊崇。

神使也极其喜欢女孩子侍奉！之前就传出许多关于神使的传闻，虽然让他们这些读书人不耻，但是，神使重用女子！

这是个好差事，还能进宫，当今也年岁尚小，再过几年，他们的女儿学成了，再有机缘到了神使身边，再见到小皇帝——

那，想都不敢想！

只要一想，就感觉泼天富贵要砸他们头上了。

以后他们也不用当这穷书生，好直接穿上袍服，去做皇帝岳家了。

退一万步来说，就算入不了宫，那也能在新城有一席之地！

无论怎样都不亏啊！

聪明人的心思，那是活络得很，很快就和家里人商量好，用进宫、皇帝这样的此诱惑，家里人就没有不同意的。

再回来，就有老师去学官那里给家里的孩子们报了名。