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话题8 12种胡搅蛮缠（第2页）

·吸烟的人有50%死于与吸烟相关的疾病。所以，不要吸烟。

·我不喜欢这款新可乐罐上的图标。所以，柠檬水会更好喝。

胡搅蛮缠之6：以偏概全

也就是说，对方用一个极端的事例来作为某种论点的全面支持（或者是驳斥）。比如说，“英式橄榄球联合会的球员蠢极了，你看看鲍勃·钟斯吧”，这就是以偏概全的一个例子。鲍勃·钟斯有可能是英式橄榄球联合会中最蠢的球员，但这并不能说明成千上万的英式橄榄球联合会的球员就都该是蠢人。

下面两个例子中，哪一例用了这一招？

·千万不要从网上买东西。我认识一个人，他要买一本书，不想他的所有相关信息都被偷了，然后他们家所有的存款都没了，房子也没了。

·在“脸书”上设置你的私人信息时要小心，否则很多人都能看到你贴上去的照片。

胡搅蛮缠之7：妄加延伸

这说的是对方把他的观点延伸到很离谱的极端去。这和以偏概全有些相似，不同之处在于这里不是用一个极端的例子来阐述其观点，而是强调其观点本身。我们来看一个例子吧。这是一组师生对话：

学生：能不能请你少给我们一点家庭作业？

老师：行啊，如果你嫌多，那干脆砍光得了。既然不愿意学习，那我们还不如把学校也解散了吧。

这位老师的回答，把学生提出的要求延伸到了远远超出学生本意的程度。这样的延伸不但不合理，而且不公平。

下面两个例子中，哪一例用了这一招？

·杰克：我觉得以前的人有些事情做得比现在更好。

萨拉：是噢。那你为什么不干脆住回到山洞里去得了？

·杰克：我喜欢寿司。

费理：啊！你怎么能连吃生鱼这样的事都能受得了呢？

胡搅蛮缠之8：循环论证

这是所有胡搅蛮缠中最难辨识的一个了。这意思说的是，你本就已经认定了某个论点是正确的，然后你就咬定因为你是对的所以你是对的。举一个例子，我们可能会说，为学校集资的办法是一个很好的办法，因为它已经得到了上级批准而且已经到位。也就是说，你认为一个办法之所以是好的，就因为那已经是个得到批准的办法。这是一个自己证明自己有理的死循环。

下面两个例子中，哪一例用了这一招？

·我们应该选约翰当校队的队长，因为他最合适担当这一职位。

·老板应该可以想做什么就做什么，因为他是老板。

胡搅蛮缠之9：避重就轻

这说的是如果一个人想给自己的某个行为或说辞找借口推脱，于是，他给那个行为或说辞换个说法。比如说，露茜责怪简没有邀请她参加简的晚会，简则回答说，那不是个晚会，只不过是几个人到她家里聚了聚。可是，把“晚会”换成“聚了聚”，却并不等于解释了为什么简没有邀请露茜。

下面两个例子中，哪一例用了这一招？

·我没有弄丢我的作业，只不过是放到什么地方了而已。

·约翰：你是不是上课讲话了？

简：没有，我只是递了些纸条子。

胡搅蛮缠之10：乱打比方

这说的是你打了一个比方，或是“隐喻”或是“明喻”，可是并不恰当。比如某人的爸爸说了：“教导孩子就跟你训练狮子学杂耍一样。你必须用上鞭子才能让他们听话。”也许你教狮子时真的不得不用鞭子抽它，可这并不意味着你教孩子时也真的要用鞭子抽。因此，这样的比较或者比喻，并不贴切。

下面两个例子中，哪一例用了这一招？