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05 援藏最美校长（第1页）

05“援藏”最美校长

2007年，夏时勇从上海赴云南支教，心里装着发展民族教育事业，带着一颗炽热的支教情怀，以灵魂工程师的匠心，在云南省普洱市澜沧拉祜族自治县民族中学支教一年，尽情挥洒了他的聪明才智，荣获了云南省政府颁发的“沪滇支教先进个人”荣誉称号。

2013年6月，夏时勇积极响应上海市的援藏号召，光荣地成了第七批援藏干部，满怀豪迈地来到亚东县担任亚东中学校长。

夏时勇在亚东中学工作三年里，竭力克服边疆艰苦的生活，语言不通的教学环境等等现实困难，勇于向困难挑战，把上海的优质教育理念播撒边陲，以校园作为学生的“梦想摇篮”，用爱心耕耘苗圃，滋养了这块沃土，浇灌培育出一朵朵美丽的“格桑花”。

夏时勇在“援藏”期间，忘我工作，倾情于教，爱洒边土，收获颇丰。他先后被请到日喀则市教育局，上海市第七批援藏联络组等单位，做了8次演讲和经验交流，引起了强烈的反响。

因此，《文汇报》两次头版头条、《解放日报》一次头版头条，《日喀则报》一次头版、《中国教育报》一次头版，《新民晚报》、《上海教育》、《东方教育时报》、上海教育电视台等媒体，先后报道了夏时勇“援藏教育”的先进事迹。他个人也得到了丰硕回报。荣誉榜张贴——

西藏自治区优秀共产党员

西藏自治区优秀校长

上海市第七批援藏先进个人

日喀则市民族团结进步模范个人

日喀则市最美人物

回眸夏时勇来到亚东中学任校长时，正值学校中考成绩处于低谷期，在日喀则市23所中学排名中，仅站列排队第13位。当时，学校的声誉受到严重影响，社会反应热烈，老百姓对教育质量不满意，学生也纷纷离开亚东到外面去求学。

夏时勇初入亚东中学校园时，面对如此境况，深感压力山大。他潜心将压力化为动力，对学校的全面情况进行摸底调查，搞好教学调研，多次召开师生座谈会，与学校员工进行交流。通过一系列的摸底工作，他发现学校在教育管理、教学质量、教育理念、学生来源等方面存在一些问题。比如，连一般学校最起码的环境卫生，这里都没有做到干净整洁、秩序井然。

经过调查研究，掌握底数之后，夏校长积极履行职责，召开全校教职员工大会，发表施教演说，倡导学校党员干部，必须振奋精神，带头起好先锋模范作用，为重塑亚东中学形象，振兴亚东中学献计出力；同时，他在教学管理、教育质量，培养学生素质等方面，向大家输送上海教育教学的先进理念，制定了一系列的规章制度，推行了一些行之有效的办法，为提升亚东中学形象，贡献出巨大的才智力量。

譬如，当时在教师业绩考核上存在“大锅饭”现象，因此老师的工作积极性不高。为了打破“大锅饭”，夏时勇拿出有限的援藏资金，制定了一套教师考核激励方案。对工做出色的老师，通过考评之后，给予一定数额的年薪奖励和升职空间，有效地激发了教师教书育人的热情。

夏校长在学校首先开展“美丽校园”建设活动，号召学校领导、党员老师带头清扫环境卫生，整治校园周边秩序。要求学生爱护卫生，培养弯腰拾垃圾的良好行为习惯。而他身先士卒，带领捡垃圾、搞卫生、美环境。

在夏校长的带动下，全校教职员工、学生个个行动起来，参加“美丽校园”的清理维护活动，人人形成了“弯腰拾垃圾”的良好行为，个个自觉爱护美丽的校园环境。从而，学校很快就改变了模样，处处干净卫生，时时清洁整齐，让老师学生在美丽的校园环境里，舒畅快乐地工作学习。

提高教育教学质量，是一个学校的第一要务。夏时勇从此全身心投入到学校管理教育中，扑下身子抓教学，给力提升办学质量。他每天坚持“早、中、晚”三班倒工作制，经常加班加点，时常在学校办公室睡觉。

“提高教育教学质量，一切奥妙就在课堂。”这是夏校长的座右铭。为此，他长期坚持每天听课、跟班听课、跟踪听课、敲门听课、诊断听课。藏文课虽然听不懂内容，他也要参加听课。他每年听课300多节，仅听课记录就写满了20本，被誉为“听课校长”。

夏校长不但自己爱听课，而且还要求校领导和老师也要参加听课。规定每个干部每年不得少于听课60节，老师不得少于听课30节。对于“听课校长”的做法，起初学校不少老师都不理解，校长一进教室听课，有的老师心情就紧张，教学也有点走神。

随着“听课”带来的收获，使老师们逐渐地适应了。他们在这之前不愿被听课，到开门听课，相互听课，主动听课。而且，不少老师还乐意上公开课，盼望别人来听课，甚至主动要求参加各级各类的“赛课”教学活动。

在此基础上，夏校长开展“教法、学法、考法”研究，着力提升教研水平。他特别注重引入上海市“四步教学法”的成功经验。即“自学——指导——交流——反馈”。在推广初期，他发现学生在课堂上“不敢交流”，老师则从头到尾“满堂灌”。

夏校长就亲自示范，激励师生，通过上晚自习，让学生对新课进行充分预习，做好课堂上展示交流的准备，这样课堂才能真正起到了“以学生为主体，以教师为主导”的教学相长效果。

经过一段时间的实践，亚东县中学的课堂悄然发生了变化。老师的备课热情高了，讲课效果好了；学生的主体潜能激发出来了，在课堂上体验到了被认可鼓励的快乐。

夏时勇到亚东中学一年后，通过运用他的教学理念，实施教育方法，在全校师生的共同努力下，教育教学质量一举打了翻身仗：2014年，在日喀则市23所中学的中考成绩中，综合排名提升了9位，从2013年的13名跃升到第4名。

夏时勇校长带领亚东中学，一年打了翻身仗，取得令人瞩目的战绩，在全县干部群众中引起极大反响。他们说，一个不懂藏文的校长，能在短短的时间里，把民族语言教学提升这么快，夏校长真是付出了心血，做出了突出贡献！

本地的中学如今办好了，我们不再劳神把孩子送到外地去读书了。亚东中学重新赢得了亚东人民的认可满意。

从此，亚东中学的生源数量和质量连年攀升。2014年以前，全县有近一半的小学毕业生到外区县求学。可这一年全县的小学毕业生，除了考上内地初中的，其余的都留在了亚东中学就读。