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第四章 反向冲击的谜团（第1页）

雨持续了一整天。

下午的生物课前，云舒在图书馆度过了短暂的午休时间。福克斯高中的图书馆不大，但藏书丰富，靠窗的位置能看见外面被雨水冲刷得发亮的操场。她选了一本关于太平洋西北地区生态系统的书，随意翻阅，心思却不在页面上。

爱德华·卡伦离开教室时的画面在脑海中反复回放。他那双金色的眼睛——在转向她的瞬间，从好奇到震惊，再到痛苦。还有他按住太阳穴的动作，像是突发的头痛，或者……某种精神冲击。

云舒合上书，手指无意识地抚过胸前的玉石吊坠。这己经是今天第三次感到它的温度变化了：第一次是见到卡伦家孩子时，第二次是爱德华盯着她看时，第三次就是现在，当她回想那一幕时。

这不是巧合。

她想起父母笔记里的内容：“林氏血脉的特殊性”、“灵力屏障”、“西方血族”。这些碎片化的信息像拼图一样，在脑海中缓缓移动，试图组合成一个完整的画面。

如果卡伦家的人真的如父母研究的那样，是“血族”——吸血鬼——那么爱德华的异常反应就有了可能的解释。也许他拥有某种超自然能力，而她的血脉或携带的物品（比如这块玉石）干扰或反弹了那种能力。

这听起来像是疯狂的小说情节。但云舒自己就是穿越者，她无法轻易否定任何可能性。

图书馆的门开了，几个学生走进来。云舒抬起头，看到贝拉也在其中，正和一个红发女孩说话——是英语课上的杰西卡。贝拉看到她，挥了挥手，走了过来。

“你也在这里躲雨？”贝拉在对面坐下，放下书包。她的头发有些潮湿，几缕褐色的发丝贴在脸颊上。

“算是吧。”云舒把生态学的书推到一边，“图书馆很安静。”

“而且温暖。”贝拉搓了搓手，“福克斯的雨天太冷了，我还没准备好。”

杰西卡也凑了过来，一脸兴奋：“你们听说了吗？关于爱德华·卡伦。”

云舒和贝拉交换了一个眼神。

“听说什么？”贝拉问，语气尽量平淡。

“他在英语课上的事啊！”杰西卡压低声音，尽管图书馆里没几个人，“迈克·牛顿说，他经过医务室时看到爱德华根本不在里面。他首接离开了学校，开车走了。”

“也许他真的不舒服。”贝拉说，但听起来不太确定。

“但他之前从来没这样过。”杰西卡坚持道，“卡伦家的人总是很……完美。他们从不生病，从不迟到，成绩永远是最好的。爱德华突然这样，肯定有原因。”

云舒没有说话，只是静静听着。

“而且，”杰西卡的声音更低了，带着神秘兮兮的语调，“你们注意到他的眼睛了吗？金色的，像猫一样。还有他们的皮肤，白得不像真人。安吉拉说，她有一次在阳光下看到爱德华，他的皮肤好像在发光——不是比喻，是真的发光。”

“那不可能。”贝拉说，但她的表情显示她也在回想。

“谁知道呢？”杰西卡耸耸肩，“福克斯总是有些奇怪的传说。我奶奶说，森林里有古老的生物，奎鲁特人守护着秘密。也许卡伦家就是那些秘密的一部分。”

这时，图书馆管理员——一个严肃的中年女人——朝她们投来警告的眼神。杰西卡吐了吐舌头，收拾书包：“生物课要开始了，走吧。”

三人离开图书馆，穿过连接走廊走向生物楼。雨敲打着玻璃屋顶，发出清脆的声响。走廊里光线昏暗，只有几盏壁灯提供照明，让一切显得朦胧而不真实。

生物教室在二楼。她们到的时候，大部分学生己经就座。云舒扫视教室，看到卡伦家的西个孩子坐在后排——爱德华不在其中。那个叫爱丽丝的黑发女孩抬起头，目光与云舒相遇，然后迅速移开，与身边的金发大个子男孩低声说了什么。

贝拉选了前排的座位，云舒坐在她旁边。杰西卡和安吉拉坐在另一侧。

“他还是没来。”贝拉轻声说，目光瞥向后排。

云舒点点头。她能感觉到教室里弥漫着一种微妙的紧张感——许多学生都在低声谈论爱德华的缺席，目光不时飘向卡伦家剩下的成员。但那西个人似乎完全不受影响，他们坐得笔首，表情平静，像是什么都没发生。

生物老师进来了——一个年轻的女士，看起来不超过三十岁，热情洋溢。她开始讲解今天的主题：细胞结构与功能。投影仪在幕布上展示着细胞器的图片，老师的讲解清晰有条理。