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Chapter 4 案例集只要将图表稍加改动即可传达所有信息 1 常见的失败案例要这样改善（第5页）

容易混淆的排列方式，会导致信息说明变得复杂烦琐

√改善示例

排列成一条直线，即可简单明快地进行说明

08　工序图·流程图　用箭头和边框突出各步骤的存在感

×常见的失败案例

介绍步骤时，尽可能使用大箭头

√提高传达力的改善示例

调整箭头形状，给各步骤加上粗边框

很多创作者都喜欢用巨大的平面三角形来代替箭头。你应该也见过很多类似于“失败案例”中的箭头吧。

但是，你应该也能感觉到，这种箭头其实并不适合指示方向。

因为这种箭头只有形状显眼突出，最关键的“方向”的存在感却极低。

箭头只有在强调前进方向时，才能帮助对方理解信息。

“改善示例”中使用的是最传统的箭头，比“失败案例”中的箭头要小很多。但是，倘若从“指明方向”这一作用来思考，可以看出传统箭头更能有效发挥这一作用。

“改善示例”还给各步骤都加上了粗线条的边框，如此一来每个步骤就变得更加明确，读者可瞬间掌握这4个步骤。在对步骤进行说明时，如何提升每个步骤的存在感是极为关键的。

希望大家不要遗忘箭头和边框的关键作用。

改善点

·改用传统形式的箭头

·用粗线条的方框围住每个步骤，强化各步骤的存在感

×失败案例

各步骤间的界限模糊不清

√改善示例

用粗线条的边框和简明的箭头明确信息架构

09　对比·一览表　以对读者而言很关键的信息为主轴

×常见的失败案例

计划表以时间线为核心

√提高传达力的改善示例

以读者最需要的信息为主轴

创作者们大多认为计划表以时间线为核心会更加清晰易懂。但有时并非如此。请看“失败案例”。

假设你是即将参加2级考试的考生，你认为这张图好理解吗？

只需思考一下现实中你是如何读取信息的，即可获得这个问题的答案。我想，假如你是考生的话，你想了解的并不是“这个月有哪个级别的考试”，而是“2级考试在什么时候进行”吧。也就是说，你读取信息的切入点并不是“时间”，而是“级别”。

读者的思维顺序会成为制图过程中重要的参考意见。

“改善示例”正是以“级别”为主轴的图表。仅仅是这样一个简单的变化，整张表格给人的印象就截然不同了。

倘若要直观地掌握考试的频次，那么“改善示例”会更加贴切。一整年，各级别考试是如何规划安排的，一目了然。

但是，如果是给考官看的计划表，那么“失败案例”可能反倒会更合适一些，因为在那张表格中，重点信息不在于“级别”，而在于“时间”。

改善点

·将核心由“时间”变为“级别”