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第220章 分类研究项目（第1页）

翌日清晨，金杰刚结束晨练，一身短打还未换下，额角带着细密的汗珠，正坐在院中石凳上喝茶歇息，便有门房来报，说是彭坤、张伟等一众学子代表前来求见。金杰略感意外，随即了然——自城楼演示、飞天试验之后，这些来自各地、心怀抱负的年轻人在霍州研学己有时日，恐怕是心中积累了许多想法，按捺不住了。

“快请他们到前厅看茶，我稍后便到。”金杰吩咐一声，快速回房换了身见客的常服，收拾妥当，便向前厅走去。

还未进门，便听得厅内传来压低却热烈的讨论声，夹杂着年轻男女清越的嗓音。金杰步入厅中，只见以彭坤、张伟为首，王军、李飞、王丽梅、彭英，还有一位气质娴雅、衣饰考究的陌生少女（应是杭州布商之女储诗诗）共七人，正围坐在一起，见金杰进来，连忙起身行礼。

“学生等冒昧来访，打扰金先生清早休息了。”彭坤作为代表，上前一步拱手道，态度恭敬却不失读书人的气度。

“无妨，诸位请坐。”金杰笑着摆手，示意大家随意，自己也在主位坐下，目光扫过这些朝气蓬勃的面孔，“看诸位神情，可是在霍州研学有所得，亦或有所惑？”

几人互相看了看，最后还是彭坤开口道：“金先生明鉴。我等蒙先生不弃，得以在霍州亲见‘飞天’奇观、‘轨交’雏形，更聆听先生‘少年说’之宏论，接触新式算学记账之法，实是受益匪浅，眼界大开。近日大家私下议论，深觉纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。先生所倡‘格物致知’、‘实干兴邦’，绝非空言。故而……我等厚颜前来，是想恳请先生指点，能否……能否让我们也参与一些实实在在的‘研究’或‘事务’之中？哪怕是从最基础的学起、做起也好！”

他话音落下，其余几人也都目光灼灼地看向金杰，眼中充满了渴望与实践的热情。张伟更是补充道：“先生，我们并非一时兴起。这些日子，我们走访了渡口的水磨坊、观摩了轨道铺设、甚至向张华先生请教过工程难题，向陆文远先生请教过商事管理，愈发觉得学问需落地，想法需验证。”

金杰听罢，心中甚慰。他要的就是这股主动探索、渴望实践的精气神。他沉吟片刻，目光在七人脸上缓缓移动，结合自己平日的观察和了解，缓缓开口：

“诸位有此心志，金某深感欣慰。学问之道，确需知行合一。既然诸位主动请缨，金某便不客气了。”他顿了顿，开始逐一“点将”。

“彭坤，”他看向那位对机械传动表现出极大兴趣的学子，“你心思缜密，于齿轮传动、力臂杠杆之理颇有见解。我意，你可成立‘机械传动与增效课题组’，专注于研究如何改进现有器械的传动效率，探索不同齿轮组合、材料对动力传递的影响，甚至可尝试设计一些省力、增效的新式工具模型。每年，我给你二千两银子的课题经费，由你自行支配，招募助手，购买材料，建造小型试验工坊。”

彭坤闻言，眼睛骤然亮如星辰，激动得几乎要跳起来，连忙深深一揖：“多谢先生信任！学生必竭尽全力，不负所托！”

“张伟，”金杰看向下一个，“你观察力强，对水力运用格外着迷。霍州水网不少，水力应用潜力巨大。你可成立‘水力应用与工程课题组’，研究方向不局限于现有水磨水碾，可考察河道治理、水力提灌、乃至利用水流进行一些简单的机械驱动或能量转换实验。同样，每年二千两经费，由你主导。”

张伟紧握双拳，重重顿首：“学生领命！定当仔细勘察，做出实效！”

接着是王军：“你对‘凌云球’（热气球）升空原理及操控尤为热衷，且胆大心细。成立‘浮空器研究与操控课题组’吧。经费二千两。你的任务，一是深入研究热空气浮力与气囊材料、形状、加热方式的关系，尝试优化；二是系统总结和规范操控流程、安全条例；三是……可以展望一下，除了载人观光，此类浮空器还可能有哪些应用场景？哪怕是天马行空的设想，也可记录下来。”

王军兴奋得脸都红了，连连称是。

“李飞，”金杰看向那位对轨道交通念念不忘的学子，“你善于观察整体与细节，对‘轨交’构想理解深入。成立‘轨道运输系统优化课题组’。经费二千两。你的研究，可以包括轨道材料对比（木轨、石轨、未来可能的铁轨）、路基承重、车辆设计（转向、制动、连接）、不同坡度与弯道下的运行模拟，甚至运营调度模型的初步构思。多与张华交流，他的实践经验对你至关重要。”